Actualités EDUBASE
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35 articles
Travailler la compréhension orale avec l'histoire de Ruby Bridges
Cette activité est une étape de la séquence sur la thématique de l’histoire des afro-américains de l’esclavage à la déségrégation aux États-Unis. Cette séance doit permettre aux élèves de découvrir l’histoire de Ruby Bridges en autonomie de façon à être capable de faire le lien ensuite avec le (…){100}
30 novembre
Séquence "La comunicación política 2.0"
La politique à l’ère du numérique et des réseaux sociaux. Séquence proposée par Nathalie Bougro, enseignante d'espagnol au lycée Jean XXIII - Les Herbiers (85). Une des séances propose une activité qui s’appuie sur l’IA générative : en tant que débatteur, ChatGPT peut servir aux élèves de (…){100}
20 novembre
Ce que les dirigeants représentent
La séquence proposée dans cet article a été réalisée en classe de 1ère Spécialité LLCE-Anglais Monde Contemporain. Il s’agit de développer l’esprit critique des élèves sur les valeurs symboliques portées par les représentations officielles (statuaires et picturales) des leaders politiques (…){100}
16 novembre
La dystopie : la fiction a-t-elle prédit notre présent ?
Dans cette séquence, les élèves de 1ère cherchent à savoir si la fiction a prédit notre présent et s’intéressent aux caractéristiques de la dystopie en étudiant la littérature anglo-saxonne. Cette séquence a été proposée en plan de travail et en classe inversée. De nombreux outils numériques ont (…){100}
16 novembre
Aider les élèves à rédiger les prémices d'une histoire fantastique
Cette activité de production écrite est la tâche finale à réaliser en fin de séquence sur le récit fantastique. Les élèves doivent écrire les bases d’une histoire fantastique (trouver un titre, créer trois personnages et les décrire, définir les intentions des personnages et décrire deux moments (…){100}
16 novembre
Décrire une tenue vestimentaire
Cette activité de production écrite destinée à des élèves de 5e est la tâche intermédiaire de la séquence sur « Meine Mode, mein Stil ». Les élèves ont déjà travaillé sur les vêtements et le lexique associé ainsi que des expressions liées à la mode (« es stehtdirgut » par exemple). Ils ont (…){100}
16 novembre
Construire un arbre généalogique
Cette activité de compréhension de l’oral arrive en milieu de séquence. Les élèves de 5e ont déjà travaillé sur le lexique de la famille et de l’appartenance en compréhension de l’écrit et une activité de compréhension de l’oral a déjà été effectuée. Sensibilisés à la forme d’un arbre (…){100}
16 novembre
Favoriser la production écrite des élèves avec l’IA
Une expérimentation en classe de première sur l'utilisation de l'IA par les élèves dans le but de développer leur esprit critique et d'utiliser l'IA de manière pertinente. La séquence portait sur le thème de la mode. La tâche finale consistait en un débat mouvant autour des (…){100}
16 novembre