Actualités EDUBASE
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30 articles
Intégrer les langues vivantes à une émission de webradio
Dans le cadre de l'accompagnement éducatif en collège, le Collège Le Racinay à Rambouillet a créé une webradio, RWR = Racinay Web Radio. C'est un projet qui n'a pas pour vocation les langues vivantes à l'origine mais les élèves ont trouvé plusieurs moyens d'intégrer (…){100}
17 mai
Ma routine, une séquence interlangues sur le quotidien
Une séquence interlangues (allemand - anglais - espagnol - FLE) sur la routine qui permet d'enrichir l’expression orale à travers des activités ludiques progressives. L’enjeu est de permettre aux élèves de décrire leurs activités quotidiennes, scolaires et de loisirs pour rendre compte (…){100}
17 mai
Gibraltar 2050 : de l'analyse géopolitique au scénario prospectif, en portant un regard critique sur l'IA
Cette séquence propose d’étudier le détroit de Gibraltar comme un espace stratégique de la mondialisation. Elle se conclut par une activité de prospective géopolitique à horizon 2050, où les élèves mobilisent leurs connaissances pour construire un scénario argumenté, en s’appuyant sur l’analyse (…){100}
11 mai
Sor Juana Inés de la Cruz, figure emblématique du préféminisme ?
Ce scénario pédagogique est consacré à Sor Juana Inés de la Cruz, poète mexicaine du 17ème siècle et femme pionnière dans la lutte pour la liberté et les droits des femmes. Cette femme n’est pas connue par les élèves, leurs références du féminisme sont plus récentes et se limitent aux figures (…){100}
10 mai
Comprendre les enjeux de l'eau en Amérique du Nord en utilisant l’IA
Cette séquence de DNL (Discipline Non Linguistique) en section européenne anglais, conçue pour des élèves de 5ème (ou 2nde), propose une approche géographique des inégalités d'accès à l'eau en Amérique du Nord à travers quatre études de cas complémentaires — la crise de Flint, les (…){100}
3 mai
Comprendre les biais des IA sur la colonisation
Ce scénario pédagogique invite les élèves de Première en DNL Histoire à adopter une posture critique face aux productions de l’intelligence artificielle appliquées à l’histoire coloniale britannique. À partir de la question Does the AI tell the whole story of the British Empire?, les élèves (…){100}
3 mai