Actualités EDUBASE
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83 articles
Dans quelle mesure le numérique permet-il de créer des situations d’apprentissage efficaces ?
Le GEP Langues (groupe d’expérimentation pédagogique) est un groupe inter-langues composé de sept membres. Trois langues sont représentées au sein du groupe : l’allemand, l’anglais, l’espagnol. Le groupe est piloté par trois IPR LV dont les spécialités sont l’italien, le portugais et le russe. (…){100}
24 avril
Sauver le monde
séquence qui a pour objectif de faire entrer les élèves dans les apprentissages par le biais de la culture. Exploiter l’univers artistique de Niki de Saint Phalle permettra de développer les compétences communicatives en anglais, ainsi que des compétences transversales. Afin de placer l’élève (…){100}
24 avril
Séquences interlangues sur le sport
Le groupe de travail "numérique et interlangues" de l'académie d'Amiens a travaillé sur la thématique du sport en montrant comment le numérique pouvait aider à collaborer et à différencier. Le groupe a créé 3 séquences : une en italien, une autre en espagnol et une en (…){100}
24 avril
Exemple d’exploitation d’un voyage scolaire à Berlin consacré à l’étude de l’histoire allemande, européenne et mondiale de 1933 à 1990
Ce projet fait partie d'un dossier réalisé dans le cadre des TraAM 2018-2019 autour de la ville. Voyage réalisé sous cette forme une première fois en novembre 2017 et reconduit du 4 au 10 novembre 2018 avec 34 élèves germanistes de 3e de la SIB (Section Internationale Britannique). Le (…){100}
24 avril
Travailler sur le thème de la ville dans le cadre d’un échange scolaire
Cette séquence fait partie d'un dossier réalisé dans le cadre des TraAM 2018-2019 autour de la ville. Le présent travail a été réalisé avec une classe de 4ème qui a initié l’apprentissage d’italien en 6ème (la classe bilangue) et qui a participé à l’échange avec Palestrina (Latium). La (…){100}
24 avril
Utiliser des tablettes numériques en cours de langue
10 exemples d'utilisation de tablettes numériques en cours de langues.{100}
24 avril
El agua : un recurso mítico y codiciado (A2)
Partir de l'eau ressource vitale et déifiée (la pluie, les glaciers), glisser vers les dégâts causés par l'homme (fonte et empoisonnement des glaciers et de l'eau) pour introduire l'idée de manifestation pour la défense d'un bien commun et vital (manifestation contre la (…){100}
24 avril
Ruta Latina / Pékin Express : usage des tablettes numériques en classe
Les élèves conçoivent une étape de jeu télévisé comportant différentes épreuves sur le modèle de l'émission Pékin Express. Ils la présentent à travers une courte vidéo créative et une expression orale en classe. La dernière phase consiste à soumettre les productions vidéo à l'ensemble (…){100}
24 avril